En este blog vais a encontrar actividades que se han hecho lo largo de la asignatura de Educación Plástica en la Educación Primaria. Además, cada semana encontraréis una pequeña reflexión sobre los temas que más me han llamado la atención. Me gustaría que leyendo mi blog aprendáis nuevas cosas y sobre todo, que os lleve a reflexionar acerca de los temas más interesantes.
En nuestro cuento, como ya habréis observado hemos tratado el tema de la violencia de género haciendo referencia a dos ODS, el número 5: Igualdad de género y, el número 10: Reducción de las desigualdades.
Figura 3. Objetivo de desarrollo sostenible 5. Sustainabledevelopment
Figura 4. Objetivo de desarrollo sostenible 10. Sustainabledevelopment
El pasado día 31 de Mayo mientras iba paseando por la Plaza Mayor me encontré con una de las grandes exposiciones de arte que he podido disfrutar de nuestra ciudad.
Esta exposición ha sido creada por un grandísimo pintor, Florencio Maíllo, del cual hemos tenido la oportunidad de disfrutar y aprender mucho de él en el aula ya que actualmente es nuestro profesor. Es licenciado en Bellas Artes por la Universidad del País Vasco y Doctor, con Premio Extraordinario, por la Universidad de Salamanca.
Está exposición cuenta con 114 retratos basados en las obras del poeta Federico García Lorca. En algunos de ellos podemos encontrar a algunos contemporáneos imprescindibles de la época, como Luis Buñuel, Luis Cernuda, Miguel de Unamuno, Manuel de Falla, María Zambrano y, mucho más familiares y amigos que compartieron junto a Lorca momentos y sentimientos únicos e irrepetibles.
Después de ver esta exposición la cual me impactó por la gran belleza de las obras, me metí a investigar de que se trataba y además de averiguar que habían sido creadas para conmemorar el 125 aniversario de su nacimiento, lo que de verdad me hizo ilusión fue sabre quién las había elaborado.
Figura 1. Fotografías en la Plaza Mayor. Elaboración propia.
Figura 2. Retratos en la Plaza Mayor. Elaboración propia.
Figura 3. Distintas fotografías en la Plaza Mayor. Elaboración propia
Figura 4. Fotografías en la Plaza Mayor. Elaboración propia.
Figura 5. Retratos en la Plaza Mayor. Elaboración propia.
Figura 6. Fotografías en la Plaza Mayor. Elaboración propia.
Figura 7. Retratos en la Plaza Mayor. Elaboración propia.
Durante esta semana hemos estado trabajando en el taller para acabar de pintar nuestras máscaras. La mía ha quedado así:
Figura 1. Imagen desde arriba de la máscara. Elaboración propia.
Figura 2.Imagen frontal de la máscara. Elaboración propia.
Mi reflexión en el día de hoy me lleva a pensar en porque hacemos las cosas como las hacemos. Me voy a explicar, si observo mi máscara y me fijo en lo que he pintado, puedo ver una semejanza en como soy yo. Es decir, yo también soy una persona que lleva gafas!! Por lo tanto, a lo que me quiero referir con todo esto es que inconscientemente cuando pintamos nos estamos reflejando a nosotros o algo de nosotros. Del mismo modo, depende de los colores que utilicemos estamos reflejando nuestro estado de ánimo o nuestros sentimientos.
Figura 3.Imagen con la máscara. Elaboración propia.
Para esta reflexión semanal voy a centrarme en la exposición de mi compañero Rubén acerca de la composición: armonía y contraste. (Os dejo aquí su trabajo)
Para empezar con la reflexión voy a definir estos términos. La armonía es la combinación de los tonos que están próximo en el círculo cromático, por ejemplo, el verde claro, amarillo y naranja. Si nos fijamos bien son colores diferenciados por ligeras variaciones sobre un mismo tono. Por otro lado, se define contraste como la diferencia de tono existente entre los colores de dos o más puntos de la imagen.
Figura 1. Armonía de colores. Fuente Wordpress
Figura 2. Contraste. Fuente tallerdelosescritores.
Este tema me hace reflexionar acerca de que manera nos ponemos la ropa, es decir, como conjuntamos nuestras vestimentas día a día. Considero que hay mucha gente que viste igual, más allá de porque sea la moda. Con esto quiero decir que casi todo el mundo se suele poner colores que entre ellos estén relacionados como es la armonía. Pero también, hay aquellos que deciden su estilo a partir del contraste.
Yo no era muy consciente de que este tema estaba relacionado con nuestra manera de vestir hasta que Rubén hablo de él en clase. En mi caso, considero que no me he decantado por ninguno de los dos estilos, a veces visto con colores de contraste pero también me gusta mucho la armonía de colores para combinar las sudaderas con las camisetas.
Bibliografía
Aquí os dejo algunos enlaces de interés en los que he encontrado información muy interesante.
Durante esta semana he tenido gran interés en el grafiti. Después de la exposición de mi compañera Ana donde trato el tema de Procedimientos: pintura mural y grafiti. Os dejo aquí el enlace para que os metáis en su investigación antes de seguir leyendo mi blog.
Voy a empezar introduciendo este tema con experiencias vividas. Cuando era pequeña, me gustaba mucho los grafitis que veía por la calle y, de repente un día, vinieron a mi trabajo unos chicos para acercarnos un poco más a este tipo de cultura. Esta súper ilusionada porque había sido elegida para hacer un grafiti de mi nombre en el colegio. En ese momento, me pareció una actividad súper interesante y me motivo mucho a expresar mi creatividad para que, posteriormente, lo viera todo el colegio.
Mi reflexión va mucho más allá de este día. Muchas veces vamos caminando por la calle y no somos conscientes de lo que nos rodea. Es decir, estamos completamente rodeados de arte. Por un lado, las estatuas o edificios son arte donde el escultor se ha esforzado para darle una forma que cuando la veamos nos sugiera algo en nuestro interior. Por otro lado, hace varios años, se empezaron a pintar edificios y paredes que estaban vacías para que cuando pasásemos por ahí nos fijáramos y nos penetrase en nuestro interior. En mi ciudad, Salamanca, algunos de estos dibujos son:
Figura 1. Imagen grafiti silueta de la catedral de Salamanca en una cochera. Elaboración Propia.
Figura 2.Imagen grafiti ojos en un edificio. Elaboración propia.
Figura 3. Imagen grafiti en Santa Marta de Tormes. Elaboración propia
Figura 4. Grafiti mujer avenida de los cipreses. Elaboración propia
Figura 4.Imágenes grafitis pabellón de Santa Marta de Tormes. Elaboración propia
Figura 5.Imagen grafiti Piscinas de la Alamedilla. Elaboración propia
Como podéis ver en todas las fotografías anteriores, estamos rodeados de grafiti en nuestro día a día. Mi reflexión me lleva a ¿son todos ellos arte? Mi respuesta es sí. Todos estos grafitis pertenecen al arte puesto que cada artista nos quiere mostrar algo con todo ello. A día de hoy, no es legal grafitear cualquier pared porque no esta socialmente bien visto. Antiguamente, estas personas eran aquellas que salían a las calles en forma de revolución para manifestarse, ya fuera por sus derechos o para conseguir algo. ¿Y vosotros, que pensáis?
Durante esta semana hemos seguido trabajando con la técnica del collage. Esta vez, teníamos que utilizar distintos trozos de revistas para conseguir planos de color y crear objetos dentro de nuestro dibujo de personaje imaginario.
Como futura docente, esta actividad me ha hecho que reflexionar. Considero que a la hora de realizar esta actividad podemos estimular la mente de nuestros alumnos. A su vez, trabajamos la creatividad. Trabajar la creatividad en el aula puede ser muy interesante. Tenemos que saber que no debeos juzgarles por hacer algo a su manera cuando son pequeños ya que de esta manera estaríamos interrumpiendo la estimulación de su creatividad.
Entonces, para estimular la creatividad debemos permitir a los alumnos que cometan errores para que después puedan aprender de ello. De la misma manera que no debemos limitar su imaginación si ellos deciden hacer algo con ciertos objetos para representarlo lo que demos hacer como docentes es ayudarles y sobre todo, animarles para que se ven capaces de que pueden conseguirlo.
Aquí os dejo un vídeo que me ha resultado muy interesante para entender la creatividad:
Os dejo aquí la cuenta de Instagram para que entréis a observar los distintos dibujos.
Algunas fuentes de interés en las que he navegado:
Durante esta semana hemos estado trabajando con los Pokémon. La actividad consistía en, según tu número de clase, dibujar los diez primeros Pokémon que acababan en ese número. De este modo, mi número es el tres, así que tuve que dibujar aquellos que acabarán en 3.
Cada Pokémon tiene unas cualidades propias y están hechos para luchar unos contra otros, existen muchos juegos, uno de ellos es:
A continuación, las comparaciones de los Pokémon con mi dibujo:
Figura 1. Imagen del Pokémon Venusaur. Elaboración propia
Figura 2. Imagen del Pokémon Exeggutor. Elaboración propia
Figura 3. Imagen del Pokémon Girafarig. Elaboración propia
Figura 4. Imagen del Pokémon Mawile. Elaboración propia
Figura 5. Imagen del Pokémon Shinx. Elaboración propia
Figura 6. Imagen del Pokémon Samurott. Elaboración propia
Figura 7. Imagen del Pokémon Eelektrik. Elaboración propia
Figura 8. Imagen del Pokémon Carbink. Elaboración propia
Con esta actividad he reflexionado acerca de la imaginación de cada persona. El profesor llamo a la actividad Personajes imaginarios. Después de realizar los Pokémon tuvimos que representar uno inventado por nosotros, con unas características propias. Esto me llevo a pensar que cada uno iba a dibujar a su personaje según como se sintiese ese día y según como se viese el. Es decir, creo que cada personaje esta relacionado con la personalidad de cada uno. Por ejemplo, si alguno dibujase su personaje con una cara triste igual es porque se siente mal o por el contrario, con una carita sonriente, estará feliz. Y, por otra parte, también los colores con los que lo hayamos representado dirán algo personal nuestro.
